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成都郫县希望职业学校2017年度中等职业教育办学质量年度报告

作者:    访问量:194次    发布时间:2017/12/28 20:35:59

成都郫县希望职业学校

 

中等职业教育办学质量年度报告

 

(2017年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  二零一七年十二月

 

目录

一、学校情况.............................................................................................2

1、学校概况..............................................................................................2

2、办学规模..............................................................................................2

3、师资队伍..............................................................................................2

4、设施设备情况..........................................................................................3

二、学生发展.............................................................................................4

1、学生素质..............................................................................................4

2、在校体验..............................................................................................4

3、资助情况..............................................................................................4

4、就业质量..............................................................................................5

5、职业发展..............................................................................................6

三、质量保障措施.........................................................................................7

1、专业动态调整..........................................................................................7

2、教育教学改革..........................................................................................7

3、教师培养培训..........................................................................................8

4、规范管理情况..........................................................................................9

5、德育工作.............................................................................................11

6、党建情况.............................................................................................11

四、校企合作............................................................................................12

1、校企合作开展.........................................................................................12

2、学生实习情况.........................................................................................12

3、集团化办学情况.......................................................................................13

五、社会贡献............................................................................................13

1、技能人才培养.........................................................................................13

2、社会服务.............................................................................................13

3、对口支援.............................................................................................14

六、举办者履职..........................................................................................14

1、经费投入.............................................................................................14

2、政策措施.............................................................................................14

七、特色创新............................................................................................15

1、校企合作初见成效.....................................................................................15

八、主要问题及改进......................................................................................16

1、存在问题.............................................................................................16

2、改进措施.............................................................................................16


成都郫县希望职业学校

2017年度办学质量年度报告

一、学校情况

1、学校概况

成都郫县希望职业学校是经国家教育主管部门批准,由四川希望教育产业集团于2010年3月投资创办的一所全日制普通中等职业学校。学校性质为开展中专学历教育。学校占地面积约180亩,资产总值近4.4亿元。

学校自2010年建校以来,严格秉承“感恩、阳光、严谨、责任”的校训,在“快乐学习、快乐生活、快乐成长”育人理念下,”围绕“学生的需求是学校的职责,学生的不满是学校的失职”管理标准和“素质教育+技能教育+学历教育”的“三维”教育模式,依据理念创新特色强校,培养出了一批又一批志向高远、人格高尚、情趣高雅、体魄强健的杰出人才,形成了一系列的办学特色,取得了很好的办学成果。

2、办学规模

学校现有全日制在校生2437人,学校年招生规模稳定在600人以上,在校生规模2000人以上,毕业生规模600人以上,学校开设有会计、航空服务、旅游服务与管理、服装设计与工艺、中餐烹饪与营养、计算机应用、建筑工程施工等7个专业,在校生专业均值为348人。学生巩固率在90%以上,年培训规模在1600人次。

3、师资队伍

2017年,学校通过聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师165人,生师比为14.8:1。专任教师中,本科及以上学历教师122人,研究生学历教师10人,高级职称教师35人,“双师型”教师53人。

4、设施设备情况

学校校园面积123067.2平方米,生均50.50 平方米;建筑面积109384平方米,生均41.22平方米;实训设备总值593万元,生均0.45万元;图书总量77700册(含电子图书),生均31册。

学校基本信息的具体情况见下表:

表一:学校基本信息表

项目

2016年

2017年

增长数

增长率

校园面积(㎡)

123067.2

123067.2

0

0

生均校园面积(㎡)

44.72

50.50

5.78

12.92%

建筑面积(㎡)

102384

109384

7000

6.83%

生均建筑面积(㎡)

37.2

44.88

7.68

20.62%

设备总值(万元)

1271

1326

55

4.33%

生均设备价值(万元)

0.46

0.54

0.08

17.39%

图书总数(册)

77500

77700

200

0.25%

生均图书(册)

28.16

31.88

3.72

13.21%

全日制招生数(人)

945

663

-282

-29.84%

全日制在校生数(人)

2752

2437

-315

-11.45%

专业数

7

7

0

0

在校生专业均值

393

348

-45

-11.45%

实训基地数

12

18

6

54.55%

专任教师人数

162

165

3

1.85%

生师比

17.0:1

14.8:1

-2.2

-12.94%

本科及以上学历教师人数

118

122

4

3.39%

研究生学历教师人数

9

10

1

11.11%

高级职称教师人数

33

35

2

6.06%

“双师型”教师人数

49

53

4

8.16%

二、学生发展

1、学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“感恩、阳光、严谨、责任”的校训,以立德树人,促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,要求加入党组织的比例逐年提高。

学校参加成都市中等职业学校公共基础课及专业课调研考试成绩显示,文化课合格率79%、专业技能合格率87%,校内测试体质实际达标率为93%、毕业率89.67%。

2、在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度99%以上、生活满意度96%以上、校园安全满意度98%以上、毕业生对学校满意度98%以上。

3、资助情况

严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是,因地制宜,分类指导,精准扶贫”的工作方针。

一年来,我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、四川“雨露计划”以及由学校年度部门预算资助贫困生资金资助家庭经济困难学生。在国家免学费方面,2016年度享受免学费人数为24689人次,国家助学金4451人次。结合四川省精准扶贫的要求,我校把持有建档立卡的学生一一资助到位,坚决做到不漏一人。学校家庭经济困难学生补助,主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。

4、就业质量

2017年,学校应届毕业生1126人,顺利就业1103人,就业率97.96%,初次就业1087人,初次就业率96.53%;地区内就业621人,地区内就业比重为56.3%;毕业生获取“双证”率为99.91%;升学19人,升学比重为1.68%;自主创业79人,占7.0%。

全日制应届毕业生就业情况、就业质量等具体情况见下表:

表二:全日制应届毕业生就业情况表

项目

2016年

2017年

增长数

增长率

毕业生数

769

1126

357

46.42%

毕业率(巩固率)

78.47%

89.67%

11.2%

14.27%

就业人数

754

1103

349

46.28%

就业率

98.04%

97.96%

-0.08%

-0.08%

初次就业人数

736

1087

351

47.69%

初次就业率

95.70%

96.53%

0.83%

0.86%

区内就业人数

650

621

-29

-0.44%

区内就业比重

84.53%

55.15%

-29.38%

-29.38%

升学人数

20

19

-1

-0.05%

升学比例

2.60%

1.60%

-1%

-1%

自主创业人数

53

79

26

49.06%

自主创业比例

0.69%

0.70%

0.01%

0.01%

毕业生“双证”率

98.75%

99.91%

1.16%

1.16%

毕业生平均月薪(元)

2435

2757

322

13.22%

雇主满意度(抽样)

95.23%

96.51%

1.28%

1.34%

毕业生就业满意度

(抽样)

96.25%

98.21%

1.96%

1.96%

毕业生对母校满意度及推荐度

(抽样)

97.99%

99.04%

1.05%

1.05%

5、职业发展

学校开设各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,实现高技能人才培养。

通过聘请行业专家,企业代表共同进行课程设计,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

学校大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制,目前计算机应用、会计2个重点专业分别构建了“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体,工学结合” 2种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研,形成了2个专业人才需求调研报告,制定了2个专业人才培养方案

为保证学生的学历提升,学校与民办四川天一学院、四川文化传媒职业学院等高职院校建立了计算机应用、航空服务、会计等3个专业的“3+3”中高职衔接试点工作。

2、教育教学改革

学校坚持构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系建设,按照上级主管部门的指导性文件修订专业课程标准,目前制定课程标准35门,开发校本教材1门;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,平均比率为4:6并根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,专业课程中的实践性教学比重为50%以上,全部选用规定教材。

积极开展国际交流与合作, 2016年10月,与德国汉莎航空合作,修订航空服务专业全新的人才培养方案,为培养航空服务类高技能型人才奠定了基础。2017年7月,我校与澳大利亚商业与管理学院签订合作协议,双方将在人才培养、学生游学、学术交流等方面展开合作,以后将采用“2+1”培养模式,初期拟开设会计、旅游管理与服务等2专业,联合培养国际化高技能人才。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展企业班、小班化教学试点;探索和实施合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

学校通过校企合作等方式为会计专业、计算机应用专业引进企业技能人才所需求的真实企业软件,提高学生的实训能力和同企业接轨的能力。

学校积极组织教师进行开发教学资源,内容包括教学PPT,教学案例、实训项目库等内容,校园内实现WIFI全覆盖,学生通过手机可以实现查阅、学习。

3、教师培养培训

学校每学期举办教学基本功竞赛、教师公开课、示范课竞赛,每学期举办教育教学成果展,展示学校教育教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校制定并下发了《教师学历提升制度》、《教师企业锻炼制度》等文件2个,鼓励教师提升业务水平和实践能力。组建企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。

4、规范管理情况

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。学校制定了《教学事故认定和处理办法》、《教学规范月考核细则》、《教师教学质量考核办法》、《教师激励考核制度》、《学生评教考核制度》,召开师生教学座谈评议会,编辑《教学督查月报》。

加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务处长具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

加强安全管理。学校组建了以校长为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长,各部门负责人和各系部主任为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和县财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理,完善中小学财务管理体制的意见》,财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

建立以“规范、自治”为主线的学生管理工作。学校建立由分管校长、学生处长、系主任和班主任组成德育领导小组,从分管校长到基层班,形成垂直联系并沟通教务处、总务处、安保处之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切;明确责任,坚持“十率”即严格考核出勤率、课堂违纪率、教室卫生合格率、公区卫生合格率、内务卫生合格率、就寝纪律规范率、学生形象规范率、违纪控制率、晚自习规范率、班级活动开展率;强化“三规范、四走进”即不断强化课堂纪律规范、集会纪律规范、就寝纪律规范,不断推进管理员工和班主任走进学生寝室、走进学生食堂、走进学生活动、走进班级课堂,从而走进学生心灵;加强团委、学生会、青年党校、特勤大队的建设,不断培养学生的自我管理与约束能力。

5、德育工作

开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。2017年我校投资近8000万对校园风格全新打造,纯欧式鲜花校园初见成效,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题;举办各类专业技能比赛、各类主题文艺汇演、校园十佳歌手大赛及一年一度的感恩季大型系列活动;社团活动丰富多彩,有会计社团、篮球之星、摄影、美术、舞蹈等共计17个社团;举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动;积极参加文明风采大赛。

6、党建情况

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。

学校坚持开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

发挥党员员工的先锋模范作用,引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素,党员员工是诸多因素中的灵魂,更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性,使学生在学习中收获成功,收获快乐,学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”,充分发挥模范引领作用;对全体班主任则要求做到“四中心、五满意”,有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。

四、校企合作

1、校企合作开展

截止到2017年,学校目前通过校企合作建设有校内实训基地6个;校外实训基地18个,合作企业超过200家,均能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校企双方共同开发项目实训教学案例多个,产教对接共同完成实训教学任务。

2、学生实习情况

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《成都郫县希望职业学校学生实习就业管理制度》、《教学实习单位合作实施管理办法》、《教学实习安全实施管理办法》、《教学实习定期回访实施管理办法》等相关制度。强化领导,建立以校长为实习领导小组组长、招就处、教务处、系部主任为成员的两级管理网络。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由系部进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签定协议。校长检查各系部实习、就业负责人巡访工作,学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各系部负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就处和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

3、集团化办学情况

集团化办学将是我校接下来工作的中心。

五、社会贡献

1、技能人才培养

学校现有学历教育在校生2437,年均为区域经济发展培养输送中级技能人才600人以上,已成为地方企业中级技能人才培养基地。2017年,用人单位对我校毕业生满意度达95.51%,学校毕业生1126人中,区内就业621人,占55。15%;;上级主管部门对我校的工作表示肯定并于2017年授予我校“民办先进办学单位”称号。

2、社会服务

学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,积极开展短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升。2017年,服务社会短期职业培训及组织考试共1380人次,为区域社会发展做出了重要贡献。

3、对口支援

2016年12月,学校组织教职员工通过家访的形式了解学生家庭情况,对贫困学生通过减免学费、书本费等情况保证学生能够学到知识与技能,能够为家乡服务。在我校全日制学历生中,农村学生超过80%,学校使他们学好技术,走上了脱贫致富之路。2017年,学校有934名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位,为促进地方经济社会发展都起到了很大作用。

六、举办者履职

1、经费投入

上级主管部门每年及时足额将相关费用拨付到我校,我校严格把控财务管理制度,全部做到专款专用,积极改善学生的学习和生活环境,2017年,学校自筹资金8000万元校园环境进行改善,使我校的基础能力得到明显改善。

2、政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,校长办公室确保事事有落实,件件有回音。

学校围绕“学生的需求是学校的职责,学生的不满是学校的失职”管理标准,实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实施绩效管理和末位淘汰制。学校建立《成都郫县希望职业学校教师激励考核制度》、《成都郫县希望职业学校辅导员激励考核制度》和《成都郫县希望职业学校行政员工激励考核制度》,根据工作岗位的不同特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,将教职员工的收入与绩效挂钩,形成了人人争先的良好局面。

七、特色创新

1、校企合作初见成效

近年来,我校目前长期、稳定的合作企业超过200家,校企双方在我校共同开发人才培养方案、进行课程设计,校企共建校内外实习实训基地,2017年6月,成都贝格财税集团投资20余万元在我校建立会计账务处理中心,将企业账务带至学生课堂,目前已经实现盈利1万余元。极大增强了校企合作的内生动力,实现学校—企业—学生三方共赢的目标。

2、学生素质提升成效明显

随着社会环境的不断发展,给学生思想政治工作带来严峻挑战。根据多年的工作实践,我们也发现当今大部分大学生缺乏吃苦精神、性格孤僻、集体意识淡漠、人际关系紧张、不懂如何与人沟通、缺乏自信、心理承受能力差等缺陷。面对着此类变化,传统的说教模式已经显的苍白无力,收效不大,做好新时期大学生思想政治教育工作,成为了一个新的问题摆在我们面前。 

资源与环境系在如何开展学生思想政治教育工作方面,经过多年的探索和实践,学校确立 “素质教育+技能教育+学历教育”的“三维”教育模式,将学生素质教育放在教育的首位,建立校内拓展实训基地,确立了采用素质拓展训练的模式提高学生综合素质的新途径。此项活动开始于2010年,至今已连续开展了7年,活动伊始秉承着“磨练意志,陶冶情操,完善人格,熔炼团队”的理念,遵循体能、毅力、智慧、协作的方法,通过盲人方阵、信任背摔、沙漠掘金等10个户外项目和3个沙盘模拟项目及近30个小游戏,充分达到了激发学生个人潜能,培养乐观心态和坚强意志的目的,提高了学生沟通能力和团队合作意识,现已形成了我系学生思想政治教育工作的长效机制,也成为学院学生教育工作的特色活动。学校教练团队在2016年度感恩季系列活动中被学校评为感恩校园十大人物。

八、主要问题及改进

1、存在问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高;

三是师资队伍的质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;

四是集团化办学需不断加强。

2、改进措施

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;

二要继续深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

三要完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。

四要拓宽眼界,积极采用“走出去、引进来”的策略,不断加强同各兄弟院校的合作与交流,共同提高,共同发展。

                            成都郫县希望职业学校

                            2017年12月23日